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Organizing: how to study it and how to write about it. Sleeping with the enemy? Strategic transformations in business–NGO relationships through stakeholder dialogue. Journal of Community and Applied Social Psychology, v. Multy-party collaboration as social learning for interdependence: Developing relational knowing for sustainable natural resource management. Innovating through commons use: community-based enterprises. Activity at work, innovation and sustainable development. Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly, v. Value creation spectrum and collaboration stages. Collaborative value creation: A review of partnering between nonprofits and businesses: Part I. Parcerias: fundamentos e benefícios para o terceiro setor. Nonprofit and voluntary sector quarterly, v. Strategic collaboration between nonprofits and businesses. Putting the S back in corporate social responsibility: A multilevel theory of social change in organizations. 278-296, 2017.ĪBRELPE - Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais. International Journal of Leadership in Education, v. Understanding leadership and change in schools: expansive learning and tensions.
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Assim, a contribuição desse estudo consiste na utilização da abordagem da TAHC, enquanto possibilita tecer novas inferências sobre as tensões decorrentes da relação dialógica entre ONGs e empresas, corroborando com as discussões que envolvem a relação entre negócios e sociedade. Os resultados apontam que a reciclagem, enquanto setor de atividade, configura-se como uma possibilidade de inclusão social para os sujeitos envolvidos no PDS, diante da transformação social ocasionada com o aumento da renda, empregabilidade e melhoria das condições de trabalho. Para tanto, empregou-se a Teoria da Atividade Histórico-Cultural (TAHC) como lente teórico-metodológica, realizando um estudo de caso de caráter interpretativista, concernente ao PDS entre uma ONG e a Empresa Ferro. Diante disso, este estudo busca compreender o processo de construção de um PDS entre uma ONG-Empresa no setor da reciclagem, e a forma como este atinge resultados por meio das contradições e desafios de aprendizagem enfrentados pelos indivíduos participantes. Tal premissa, a partir da natureza conflitante destes atores, leva ao entendimento da parceria social como uma rede de atividades construídas coletivamente, em um contexto de tensão e contradição. Pre-school elderly reading promoters and cheerleaders.Enquanto mecanismos para promoção de projetos de desenvolvimento social (PDS), as parcerias entre Organizações não Governamentais (ONGs) e empresas são impulsionadas, de um lado, pelas práticas de Responsabilidade Social Corporativa (RSC) empresariais e, de outro, pela postura ativista das ONGs. It is concluded that there is a need to develop a task between Pre-schools and the State to educate volunteer cheerleaders on literature reading in both rural and urban spaces, spanning conventional and unconventional attention. A pedagogical proposal is suggested that pretends to: promote the social practice of aesthetic reading, motivate volunteering grandparents participation, providing them with tools to act as reading cheerleaders and to strengthen the children-family-school relationship. This article exposes a theoretical-practical reflection on the implications that promoting and encouraging reading raises within the context of Initial Education when this one is made of elderly citizens meaningful to children.
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Grandparents who share reading: Proposal to educate literature readers at an initial level.